Kaynak: İHA
Ceylanpınar’da Lise Öğrencilerinden Örnek Yardım Projesi
Şanlıurfa’nın Ceylanpınar ilçesinde, lise öğrencileri ihtiyaç sahibi arkadaşları için ücretsiz hizmet sunan bir mağaza açtı. Ceylanpınar Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi Fen ve Sosyal Bilimler Proje Okulu’nda öğretmenler ve öğrenciler, “Sevgiyle Paylaşıyoruz Projesi” ile hayata geçirdikleri bu çalışmayı hayata geçirdiler. Öğrenciler, proje sunumlarını öğretmenlerine gerçekleştirdikten sonra Sevgi Mağazası’nı kurdular. Okulun boş bir salonunda hayata geçirilen bu mağazada; kıyafet, ayakkabı, kitap, kırtasiye malzemesi ve süs eşyası gibi birçok ürün ihtiyaç sahibi öğrencilere ücretsiz olarak sunuluyor. Mağaza, hem ihtiyaç duyan öğrencilerle hem de akademik anlamda başarılı olanlar ve kırsal alandaki diğer okullardan gelen öğrencilere de hizmet verdiklerini belirtildi. Öğretmenler, projeye destek veren esnaflara, öğrenci velilerine ve diğer öğretmenlere teşekkürü bir borç bildiklerini dile getirdi.
Proje Sorumlusu Emine Salarcı Çalı, bu proje ile ilgili değerlendirmelerinde, “Sevgi Mağazası’nın amacı özellikle dezavantajlı öğrencileri desteklemek, onların yaşam koşullarını iyileştirmek ve aynı zamanda okulun başarılı öğrencilerini davranışlarından dolayı ödüllendirmektir. Bizim bu sürecimizde öğretmen arkadaşlarımız, yerel esnafımız ve hayırsever bireyler bizlere büyük destek sağladılar. Birlikte bu projeye katılanlara çok teşekkür ediyorum. Biz aldığımız yardımlarla, yeni kıyafetler ve ayakkabılar edindik. Özellikle Adıyamanlı depremzedeleri için destek vermeye çalıştık. Esnafımız da bu süreçte bizlere yardımcı oldu. Mağazamızda, kitap, kırtasiye, kıyafet ve ayakkabı gibi eşyaları biriktirerek öğrencilere ulaştırmaya başladık. Destek sunan herkese teşekkür ediyorum. Yardımlar halen devam ediyor ve biz ihtiyaç sahibi öğrencilere ulaşmak için çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Bugün yalnızca kendi okulumuz ile sınırlı kalmadık; çevredeki diğer okullara ve köy okullarına da yardımlar yapmaya başladık.” diyerek projeye olan katkıları için teşekkürlerini iletti.
